反思与创建:教师专业成长的现实与理想  

作　　者：夏心军[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州教育学院高邮校区

出　　处：《中小学教师培训》2007年第5期6-7,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：教育反思能力是教师专业能力的重要组成部分,如何理性对待“反思型”教师这一概念是确立新型教师类型的关键,本文拟以大家的这一“错觉”为切入点,深入解读反思型教师的特质并由此提出“创建型”教师这一概念,确立教师专业发展的正确方向。

关 键 词：反思型教师 反思性教学 创建型教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]