美术特长生教学浅探  

作　　者：刘进燕 侯文燕 

机构地区：[1]山东邹城市香城中学,272117

出　　处：《中学文科（教研论坛）》2007年第7期82-82,共1页

摘　　要：近几年来，特长生考试已成为社会关注的一大焦点，同时，也成为许多学子命运转折的纽带。在这一潮流的感召下，从幼儿园到高中，都开始了对孩子们艺体特长的培养。父母们更是不甘示弱，选名师择名校，以提高孩子们的专业成绩。这种盲目的崇拜，导致了孩子们学习优差的分化，出现了专业好、文化差；专业差、文化好这一怪异现象，给学校教学，特别是给我们教师的教学带来了一定的困难。那么，怎样调整这一不平衡的现象呢？针对这一问题，现结合笔者在美术教学中的一些经验进行探讨、研究、总结，希望能够给大家提供一些信息及启示。

关 键 词：学校教学 美术教学 特长生 社会关注 专业成绩 怪异现象 幼儿园 孩子 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]