论开放教育建构性学习环境建设  

作　　者：李浩[1] 

机构地区：[1]山东广播电视大学,山东济南250014

出　　处：《山东电大学报》2007年第1期17-19,共3页Journal of Shandong TV University

摘　　要：现代开放教育重在培养学生终身学习、自主学习的能力，建设一个建构性学习环境，引导学生进行自主建构学习，可以更好地实现开放教育目的。在建构性学习环境建设中，教师要营造一种协作学习氛围，师生之间、生生之间可以随时进行平等的交流合作，教师要为学生设计一个强大的帮助支持系统，帮助学生合理确定学习目标、选择学习方法，为他们创设各种学习情境，提供各种可供利用的学习资源，并建立起主体多元化、方式多样化的评价机制，对他们的自主学习进行恰当评价。

关 键 词：建构主义 开放教育 学习环境 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]