学分制实施中存在的问题及影响因素分析  

作　　者：安琳[1] 兰劲华[1] 周游[1] 赵然[1] 

机构地区：[1]北京工业大学教务处

出　　处：《北京教育（高教）》2007年第6期47-48,共2页Beijing Education

摘　　要：学分制是一种以学分作为计算学生学习量的单位，以取得一定数量的学分衡量学生学业完成状况的教学管理制度，是对课程设置僵化、修业年限划一的传统教学管理制度的改革。完全学分制强调毕业所需的最低学分数，不明确规定修学年限，其教学计划弹性较大，学生可以根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，有很大的选择空间。

关 键 词：完全学分制 教学管理制度 修业年限 课程设置 教学计划 选择空间 学习量 学生 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]