高校专业课程考试质量的分析与探讨  

作　　者：戴洪萍[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院机电工程系,江苏常熟215500

出　　处：《南通大学学报（教育科学版）》2007年第2期86-89,共4页Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition)

摘　　要：对考试进行质量分析有助于提高考试质量,从而促进教学质量的提高。根据教育测量理论,通过对高校专业课程考试的信度、效度、难度和区分度的分析,能全面了解专业课程的教学质量,发现教学和考核中存在的的问题。因此,规范试卷设计、分析和成绩分析,正确、及时处理考试中的偏差,是提高考试质量的有效举措。

关 键 词：试卷分析 信度 效度 难度 区分度 考试质量 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]