中医专业实验诊断教学中教学模式的研究  

作　　者：耿建芳[1] 王玉芬[2] 邢天娥[1] 冷毓青[3] 王芳[1] 

机构地区：[1]河北工程大学医学院,河北邯郸056029 [2]河北工程大学附属医院,河北邯郸056029 [3]河北工程大学职工医院,河北邯郸056029

出　　处：《时珍国医国药》2007年第6期1538-1539,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

摘　　要：中医专业实验诊断教学中教学模式的研究是医学高校教育改革的重要内容。根据实验诊断学课程的特点,中医专业的学科特点,提出了教学由教师与学生间、学生与学生间有相互的信息输入输出和反馈这样的“三级”模式,代替原来传统的教师输入信息、学生接受处理信息这种“两级”教学模式。在现有教学环境下,如何体现教师的主导作用和提高学生学习的主动性,进行了研究和探讨。

关 键 词：中医专业 “三级”教学模式 “两级”教学模式 实验诊断学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]