多媒体网络教学环境中大学英语视听说课程自主学习实证调研  

作　　者：辛凌[1] 鲁志英[1] 陈延波[1] 赵勇[2] 

机构地区：[1]华中师范大学外国语学院,湖北武汉430079 [2]密歇根州立大学教育学院教育技术中心,美国密执安48824

出　　处：《电化教育研究》2007年第6期71-78,共8页E-education Research

基　　金：2004年教育部大学英语教学改革扩展项目"基于网络和多媒体的大学英语视听说理论与实践";国家留学基金委资助项目"大学英语计算机多媒体教学资源的开发及利用"(留金出[2003]3041号)的一部分

摘　　要：多媒体网络教学(MNI)环境以其丰富的教学资源、多样性的体现方式、良好的人机互动关系、及时到位的信息反馈等优势能有效地促进英语的学习。自主性英语学习方式能在有效减少英语学习者的紧张感和焦虑感的同时使学习者在学习进度、学习时段、学习兴趣等方面享有一定的自由。与MNI环境相结合的英语自主学习则充分发挥和利用了这两者的优势。本研究以MNI环境下的大学英语视听说课程自主学习试点为案例,通过为期一年的跟踪调研以及对调研结果进行的定性、定量分析,结果证明MNI环境下的自主学习有利于大学英语教学,有利于提高学习者的学习效果,尤其有利于基础较差的学习者提高其学习成效。

关 键 词：MNI环境 自主学习 大学英语视听说课程 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]