国际教科书研究要素综述  

Commentary on Researchal Factors of International Textbooks

作　　者：陈月茹[1] 

机构地区：[1]山东师范大学 教育科学学院,山东济南250014

出　　处：《外国教育研究》2007年第6期77-80,共4页Studies in Foreign Education

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题"中小学教科书内容改革研究"(课题编号:115GZ27)。

摘　　要：教科书研究可以从类型、方法、内容、目标与功能等多种角度切入,也有从教科书与师生关系角度探讨编制理念的。基于此,文章围绕教科书的研究要素择要引介国际相关的研究成果。The study textbooks, or through The author introduced on textbook could be carried on from the types,methods,content,objects and function of discussing the compiling principle concerned with textbook and teacher-student relationship. some of these studies of different countries.

关 键 词：教科书 内容分析法 教科书功能 课程内容 

分 类 号：G423.2[文化科学—课程与教学论]