20世纪西方主要教育哲学流派关于“有道德的人”的论述及其启示  

"A Virtuous Person" ——Review of discussions by the main schools of western education philosophy

作　　者：高岩[1] 

机构地区：[1]陇东学院教育学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《陇东学院学报（社会科学版）》2007年第2期63-68,共6页Journal of Longdong University :Social Science Edition

摘　　要："有道德的人"是教育观的基本内容和教育目的的核心问题。基于各自的哲学思想,20世纪西方主要的教育哲学流派都对此进行了认真地思考。在进入21世纪之际,分析和研究这些教育哲学流派关于"有道德的人"的论述,可以启发我们从更广阔的视野思考我国新时期的德育目的和目标。＂A Virtuous Person＂ is the basic content and core of the education philosophy. It has a strong influence on moral education＇s content methods of moral educations moral education＇s course. Analysis of the discussions can help us evaluate our moral educatioffs aims and goals.

关 键 词：西方教育哲学流派 德育目的 “有道德的人” 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]