角色扮演法在护理临床见习中的应用  

作　　者：丁小萍[1] 朱大乔[2] 夏彩莲[1] 茅菊平[1] 

机构地区：[1]第二军医大学长征医院血液科,上海200003 [2]第二军医大学护理系,上海200433

出　　处：《解放军护理杂志》2007年第6期86-87,共2页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

摘　　要：目的探索护理临床见习中一种新的带教方法。方法采用课前设计和构思、场景准备,在教师"导演"的指导下,将学员分组进行不同角色的扮演。结果97.0%的学员认为角色扮演式见习易于接受并且重点明确;91.2%的学员认为角色扮演式见习理论与临床能紧密结合;82.4%的学员感到在掌握"骨髓移植护理"知识过程中,角色扮演式见习收获最多。结论角色扮演式见习提高了学员的职业认同感;激发了学员的学习兴趣并增强了学习效果;强化了学员的爱患观念;重视了教师由"教"向"导"的转变;培养了学员的合作精神。

关 键 词：角色扮演 护生 临床见习 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]