信息化进程中的教师行为剖析  

作　　者：江国学[1] 姜韬[1] 范中有 

机构地区：[1]吉林省教育学院 [2]九台市教师进修学校

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2007年第07X期77-78,共2页China Education Info

摘　　要：目前,以教育信息化促进教育改革,培养学生创新精神和实践能力的目标还远没有达到。在目前的评价体系面前和教学环境下,教师受边际效应、惰性原理等行为规律的制约,自然倾向于传统的教学方式。只有营造出高效、优质的教学环境,改革课程评价和考试体系,使教师在进行信息化教学时,能更轻松、更有效地培养创新人才,才能成为教师认同的价值取向,信息化教育才能真正大面积推行。

关 键 词：信息化进程 教师行为 教学评价 教学环境 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]