培养小学生质疑能力的三个着眼点  

作　　者：孙开如 

机构地区：[1]连江县第二实验小学

出　　处：《福建教学研究》2007年第6期10-11,共2页

摘　　要：古人云：学贵有疑、小疑则小进，大疑则大进。现代心理学研究发现．质疑是学生求知欲由潜伏状态转入活跃状态的转折点。它能促使学生主动参与学习，有利于儿童创新心理品质的构建。因此，小学数学课上学生质疑能力的培养显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手。

关 键 词：能力的培养 小学生 质疑能力 主动参与学习 创新心理品质 心理学研究 学生质疑 求知欲 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]