主动参与学习

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小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
《视周刊》2025年第6期61-61,共1页姚润祥 
在小学数学教学中,如何激发学生的学习兴趣一直是教师们关注的重点。学习兴趣是学生主动参与学习、积极探索知识的内在动力,一个对数学充满兴趣的学生,不仅能够更好地理解和掌握数学知识,还能培养出解决问题的能力和创新思维,因此,本文...
关键词：小学数学教学 解决问题的能力 激发学生的学习兴趣 主动参与学习 创新思维 数学知识 有效的方法 理解和掌握 
高中历史课堂中的有效提问策略探究
《视周刊》2025年第4期9-9,共1页李雪 
在高中历史课堂教学中,有效提问是促进学生思维发展、培养历史素养的重要手段。提问不仅仅是教师与学生之间进行知识传递的工具,更是引导学生深入思考、鼓励探究精神的重要策略。通过恰当的提问,教师能够激发学生的兴趣,促使他们主动参...
关键词：历史素养 有效提问 学生思维发展 高中历史课堂 知识传递 主动参与学习 教学实践 学生的学习 
PBL教学法在高中地理课堂中的应用
《中学政史地(高中文综)》2024年第12期87-88,共2页王春燕 
PBL教学法,是以问题为导向的教学法,是一种以学生为中心的创新性教学法。这种教学法旨在引导学生通过解决实际问题来获取知识和技能。有效应用PBL教学法,能够激发学生对地理学科的兴趣,促使学生主动参与学习,培养学生独立思考和解决问...
关键词：PBL教学法 创新性教学 高中地理课堂 地理学科 解决问题的能力 知识和技能 主动参与学习 以问题为导向的教学法 
在英语教学中应用互动教学模式的几种技巧
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第10期78-79,共2页盛伟 
在英语教学中,互动式教学模式正逐渐受到教师的青睐。教师在运用这一模式后,学生由被动接受知识转变为主动参与学习,这样做不仅能激发他们的学习兴趣,还能培养其英语综合素养。接下来,笔者从三个角度深入探讨如何在英语教学中实施互动...
关键词：互动教学模式 互动式教学模式 有效互动 小组讨论 综合素养 教学效果 主动参与学习 学习兴趣 
深度学习理念下的小学数学概念教学策略
《数学大世界（上旬）》2024年第8期56-58,共3页殷清 
随着教育改革的持续深入,小学数学教学越来越注重对学生深度学习能力的培养。教师需要为学生构建全新的小学数学课堂,鼓励学生主动参与学习过程,以形成更深刻的理解和认知,从而达到深度学习的目标。概念教学是小学数学教学的重要组成部...
关键词：深度学习 学习理念 小学数学教学 小学数学课堂 概念教学 概念学习 主动参与学习 基础性概念 
育学育教 “师生在场”——苏教版小学数学教材教学活动的路径设计
《小学数学教育》2024年第14期60-62,共3页侯正海 
教材承载着服务教和学的双重功能,既是教师教学的重要依据和参考,也是学生学习的重要凭借和资源。苏教版小学数学教材坚持科学性和思想性的辩证统一、知识逻辑与认知逻辑的有机融通、“未来性”和适宜性的统筹兼顾、阶段性与整体性的协...
关键词：苏教版小学数学教材 路径设计 知识逻辑 认知逻辑 教学活动 主动参与学习 辩证统一 教学思路 
小组合作学习在小学语文课堂中的应用与实践
《视周刊》2024年第6期26-26,共1页李媛媛 
随着新课程改革的深入推进,小学语文课堂教学方法也在不断创新。小组合作学习作为一种有效的教学策略,逐渐被广大教师应用于课堂实践中。本文将从以下几个方面论述小学语文教学中小组合作学习的重要性。一、小学语文教学中小组合组学习...
关键词：小学语文课堂 课堂实践 小组合作学习 课堂的主人 小学语文教学中 焦虑感 提高学习兴趣 主动参与学习 
彰显“童趣”的小学数学课堂构建方略
《数学大世界（下旬）》2024年第1期41-43,共3页朱鑫娟 
小学是学生学习的起始阶段,这个阶段的学生心理比较脆弱,难以适应新的教育环境、调整学习态度,也很难主动参与学习过程。实际上,小学阶段的学生有着独特的兴趣、爱好和习惯,渴望按照自己的方式去开展学习活动,从中得到快乐并健康成长。...
关键词：起始阶段 小学数学课堂 小学数学教学 学习态度 童趣 主动参与学习 小学阶段 健康成长 
支持学生深度学习的小学科学实验教学策略被引量：1
《天津教育》2023年第36期85-87,共3页尚新江 
深度学习理念最早出现在计算机领域,后被引入教育学领域,并做出别样的解读。教育学中的深度学习以立德树人为根本目标,使学生能够主动参与学习、全身心投入,通过学习实现健康发展、获得有意义的体验。为了支持小学科学实验教学中学生的...
关键词：深度学习 高阶思维 立德树人 学习理念 小学科学实验教学 主动参与学习 教育学 高级情感 
基于民间文化传承的小学美术教学研究
《山西教育（教学版）》2023年第9期71-72,共2页仝娟 
素质教育的不断探索和深入,让教师面临着诸多教学挑战,如何培养学生的美术综合能力是当前值得探究的热点问题。而民间文化应用到小学美术教学中,则可以起到助力作用。教师从学生的学情出发,精心组织和设计教学活动,以增强学生对美术内...
关键词：小学美术教学 素质教育 民间文化 主动参与学习 教学活动 学生的学 不断探索 教学挑战 
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