小学科学实验教学

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新课标背景下小学科学实验教学策略探究
《名师在线(中英文)》2025年第14期48-50,共3页练兴贵 
实验是小学科学教学中不可或缺的组成部分,在培养学生科学素养方面具有积极作用。《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,要重视培养学生的自主学习能力,让学生乐于探究、勇于实验、勤于思考。为此,教师在进行科学教学时应重视实验教...
关键词：小学科学 实验教学 新课标 
基于科学本质的小学科学实验教学资源开发与应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期089-092,共4页张燕妮 
2024年度厦门市第三批名师工作室课题《指向科学本质的小学科学数字化实验教学研究》(课题立项号:XMMS2024038研究成果)。
为了提高小学科学教学质量,本文研究了小学科学实验教学资源的开发与应用。通过分析开发原则,提出了针对性、互动性、创新性、安全性和适应性五个关键因素。研究认为,科学实验教学资源应紧密结合课程标准与学生特点,注重互动与体验式学...
关键词：小学科学实验教学 教学资源开发 创新性 
小学科学实验教学面临的问题及对策
《天津教育》2025年第12期111-113,共3页聂志缨 
小学科学实验教学是一种非常有效的教育手段,不仅能够帮助学生掌握科学知识,还能够培养学生的多种关键能力,提升学生的综合素养。通过参与科学实验,学生能够在实践中学习,从观察、思考等多个层面得到锻炼,这些能力对于他们的全面发展至...
关键词：小学科学实验教学 综合素养 关键能力 
情境教学在小学科学实验教学中的运用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期127-130,共4页程迎 
随着素质教育的不断推行,人们愈发认识到小学科学对学生综合素养提高的重要性。小学科学作为小学体系中的基础学科,对于学生的学习和成长都具有重要作用。科学教育不仅可以帮助学生培养其好奇心,探究精神和批判思维,还可以促进其综合能...
关键词：情境教学法 小学科学 实验教学 综合能力 
小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略
《漫科学(科学教育)》2025年第3期53-55,共3页李博 
会宁县“百项科学教育”2024年规划课题“小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略研究”(课题编号:HN〔2024〕G005号)。
在小学科学实验教学中,教师注重培养学生的探究能力,有助于学生在实践中深入理解科学知识,激发探索欲望,从而提高自主学习能力。科学实验为学生提供了动手实践的平台,能够培养其实践能力和创新精神。文章基于《义务教育科学课程标准(202...
关键词：小学科学实验 科学教学 学生探究能力培养 
小学科学实验教学的优化策略探索
《学苑教育》2025年第9期37-39,共3页施越男 
优化小学科学实验教学方案,可以激发小学生的学习兴趣,有效增强小学生的社会适应能力。基于此,文章立足于以新的教育政策为引领的科学实验优化对策,从五方面进行了详细的论述,即设计开放性问题,强化学生的发散思维,创建合作学习模式,促...
关键词：开放性问题 合作学习模式 实验流程 联系生活 归纳和总结 
信息技术在小学科学实验教学中的有效应用研究
《中国新通信》2025年第6期109-111,共3页沈纪平 
信息技术在小学科学实验中的应用可贯穿教学全过程。在实际教学中,教师要对信息化实验教学方法、过程和细节进行严格把关,提高学生的整体学习品质。教师可利用信息技术展示实验目的,利用仿真虚拟系统为学生设计科学实验,鼓励学生通过希...
关键词：信息技术 小学科学实验 教学 
小学科学实验教学中学生科学思维能力培养策略探析
《中国教育技术装备》2025年第5期129-131,共3页姜有玲 
科学思维是义务教育科学课程要培养的学生核心素养之一。小学科学实验教学是培养学生科学思维能力的重要途径。教师要围绕科学实验探究目的,将对学生科学思维能力的培养贯穿于实验探究全过程,通过有效的科学实验活动促进学生思维能力的...
关键词：小学科学 实验教学 科学思维 科学思维能力 
运用数字化实验系统助力小学科学实验教学
《学苑教育》2025年第4期79-81,共3页孙文静 
随着科学技术的发展,各类教学辅助系统出现,有效提升了教学效率,减轻了学生学习压力,为教师带来了更好的教学体验,为学生带来了更好的学习体验。数字化实验系统可以将直接测得的物理量以数据表格、坐标图像等形式呈现,具有可视性、直观...
关键词：小学科学 实验教学 数字化实验系统 教学策略 
大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期44-45,共2页李小建 王朝辉 
2021年度郑州市教育科学一般课题“大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略研究”的成果之一,立项编号:2021-ZJKYB-X03-061。
2017年,教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》指出,“要重视实验教学,努力创设适宜的学习环境,促进学生积极参与、主动探究,引导学生做好每一个实验”。因此,必须高质量开展科学实验。然而,现实困境给小学科学实验教学带来了诸多...
关键词：大班额 实践策略 在校生数量 学校生源 班级人数 主动探究 城市发展规划 小学科学实验教学 
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