怎样凸现农村学校教研的实效性  

作　　者：马英锋 

机构地区：[1]吴忠市高闸镇中心学校

出　　处：《宁夏教育》2007年第7期48-48,共1页Ningxia Education

摘　　要：这些年，在农村有些学校教研的氛围不浓、实效不高，直接影响了教学质量的提高和教师向研究型转化的步伐。在多年的教研工作中，我认为，只有发挥好教研组“引领、合作、交流、发展”的工作职能，就一定能提高教学质量，促使教师专业发展并逐步形成学科教学特色，凸现教研的实效。

关 键 词：教研工作 农村学校 教师专业发展 效法 教学质量 工作职能 教学特色 研究型 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]