“研究型教师”值得研究  

作　　者：黄文龙[1] 

机构地区：[1]福建南安市福玲中学

出　　处：《中国教师》2007年第7期27-29,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：“研究型教师”是个日臻成熟的概念,我认为可以用“立足一线,自主发展,研教相成,促进同伴”来概括其要点,“研究型教师”既是教学一线的骨干教师,又具有研究习惯,会批判会创新,是科研兴校的中坚力量。因此,抓紧“研究型教师”研究,加速组建这样一支队伍,其现实意义是不言而喻的。

关 键 词：研究型教师 自主发展 骨干教师 中坚力量 科研兴校 教学 线 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]