试析中学班主任的心理素质结构  

作　　者：车广吉[1] 

机构地区：[1]东北师范大学政法学院

出　　处：《中小学教师培训》2007年第7期25-27,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：具有良好的心理素质是中学班主任获得知识、提高能力和促进品德修养的内在条件，对学生健康心理品质的形成能够产生深刻的影响。中学班主任应具有丰富的教育情感、完美的人格魅力、顽强的教育意志和完善的智能结构。只有达到知、情、意、行的统一，才能提高中学班主任的心理素质。

关 键 词：中学 班主任 心理素质 结构 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]