论哲学教学改革中提高学生信息素质的意义  

作　　者：刘天杰[1] 

机构地区：[1]江西宜春学院,江西宜春336000

出　　处：《党史文苑（下半月学术版）》2007年第7期75-78,共4页Literary Circles of Cpc History

基　　金：2006年江西省高校省级教改立项项目<哲学教学改革中提高学生信息素质的研究>的最终研究成果立项编号:JXGJ-06-15-2

摘　　要：哲学作为"智慧之学",与信息的获取密切相关。哲学教学主要是为了引导学生培养创新能力,形成科学的思维方式。在哲学教学中,对学生进行利用信息资源能力的培养显得尤为重要,它将直接影响到创造性人才的培养效果及目标的实现。信息素质教育就是为提升人自己所拥有的创造性思维,培养他把创造性思维变成现实的手段和能力。哲学教育不仅要把知识和信息当作材料传递给大学生,而且要帮助大学生理解他们所处的世界,最终让学生走向自由思考。

关 键 词：哲学教学 信息素质 提高 意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]