大学英语课堂教学效果与课堂学习观念调查研究  

作　　者：李天贤[1] 罗晖[1] 朱静[1] 

机构地区：[1]宁波大学外语学院

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2007年第4期117-119,共3页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

摘　　要：文章通过问卷调查,探讨了大学英语课堂教学效果与课堂学习观念的关系,提出了改进大学英语课堂教学的对策。调查结果显示,大学英语学习者缺乏深层学习动力,课堂教学对学习者的语言习得的作用不明显,对大学英语课堂教学效果的总体评价是负面的,应加强学习者课堂学习观念和学习策略的教育。

关 键 词：大学英语 课堂教学效果 课堂学习观念 问卷调查 

分 类 号：G642.04[文化科学—高等教育学]