培养学生读图识图能力 获取历史信息———美国历史教科书中的案例与做法  

作　　者：齐树同[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心,北京100031

出　　处：《历史教学》2007年第8期35-37,共3页History Teaching

摘　　要：现在的历史教科书，不论是国内的还是国外的，都精心选配了大量的插图，与正文相辉映，为学生营造出图文互动的立体阅读空间。这些插图的内容、形式多种多样，有照片、绘画、漫画……它们是历史的底片，其中蕴涵着丰富的历史信息，能够帮助学生进入特定的历史情境中，

关 键 词：识图 历史信息 美国历史教科书 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]