让诗化的语言绽放在课堂——对《相信未来》诗歌语言的教学  

作　　者：骆军英[1] 

机构地区：[1]浙江宁波中学

出　　处：《语文学习》2007年第9期43-45,共3页

摘　　要：食指的诗．真实地记录了一代人的心路历程．为一代人填写了他们的精神履历。诗人以朴素、忧伤的笔调倾诉了一代人理想的追求，在诗人与诗歌普遍沉沦与堕落的年代，他的诗歌广泛而秘密地流传着，像一个传递着的火种照亮了所到之处：在诗歌的声誉已经败坏、人们的阅读感知能力已经被轰轰烈烈的政治运动钝化的时候．又是他最早把诗歌的尊严恢复．更新了人们对诗歌的感觉和认识。

关 键 词：诗歌语言 《相信未来》 教学 课堂 诗化 心路历程 政治运动 感知能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]