诗化

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风流散尽 诗情俨然——谈越剧《织造府》的诗化演绎
《上海艺术评论》2025年第1期84-85,共2页方家骏 
2024年七夕之夜,南京市越剧团创排的越剧《织造府》在当地首演。作为“金陵三部曲”的收官之作,较之前两部—《乌衣巷》和《凤凰台》,这部大体量的《织造府》显得更具“新质”特征。在厚重的历史底版上,以不拘之态作诗韵皴染,成为该剧...
关键词：主创 当代审美 越剧 品质追求 皴染 收官之作 诗化 大体量 
阿哈的金牌
《新华文摘》2025年第4期83-87,共5页艾平 
一、岁月遥远。记忆如一碧千里的草原,葳蕤连绵。“在蒙古语里,下乡知青叫思格腾,哥哥叫阿哈,那时在西格登草原,人们都知道呼和勒阿哈有个思格腾弟弟,都知道那个有福气的思格腾就是我……这不是传说,也不是诗化的故事,一切都真实地发生...
关键词：呼伦贝尔草原 第二故乡 陈巴尔虎旗 下乡知青 一碧千里 蒙古语 阿哈 诗化 
“以诗为词”与宋代文论变迁
《中国人民大学学报》2025年第1期152-164,共13页杨吉华 
国家社会科学基金一般项目“唐宋词中的器物书写研究”(22BW070)阶段性成果。
由苏轼“以诗为词”创作实践引发的“本色”论,尚未明确澄清“本色”具体内涵,导致“本色”具有概念不清、定义不明的模糊性特点。“以诗为词”虽然较好推动了词的地位提升,表现出宋人潜在的“尊体”意识,但是,“尊体”意识与“本色”...
关键词：以诗为词 本色 尊体 诗化观 活法 
彩笔画梦 心恋桃源——读废名小说《桥》
《黄冈职业技术学院学报》2025年第1期51-54,共4页叶小芳 
废名长篇小说《桥》是一部精雕细刻的独创之作,它继承古典文学传统,进行创造性转化,开创了抒情小说类型,清新意远,将现代乡土文学推向了极致。本文从文体的诗性、心象的风景、隔离的审美、语言的禅意和结构的断片五个方面阐述《桥》的特...
关键词：乡土 抒情 文体诗化 心象小说 
论汪曾祺小说的语言艺术——以《受戒》为例
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第1期131-133,共3页王嘉颖 钱华 
语言是文学作品的灵魂。文学大师汪曾祺对小说的语言艺术十分重视,其小说语言独具匠心。在他的笔下,文字仿佛被赋予了生命。《受戒》运用诗化与口语化的语言,巧妙地将高雅与朴素结合,利用留白激发读者想象。他创造了一种既贴近生活又富...
关键词：汪曾祺《受戒》 诗化 口语化 空白 
《牡丹亭》的“诗化”及国际传播的“诗性”解构
《艺术百家》2024年第6期119-124,159,共7页缪海涛 刘雅宣 
张庚的“剧诗”说以“诗化”“诗性”揭示了戏剧艺术在创意、语言、表演及舞台等方面的综合审美特性和本质规律,为我们进一步认识和把握戏剧艺术提供了理论基础。汤显祖的《牡丹亭》显然是“诗化”的典范,但《牡丹亭》在国际传播的过程...
关键词：《牡丹亭》 “诗化” 国际传播 “诗性”解构 
诗润心田,诗意成长:小学诗化德育的思与行
《中国德育》2024年第23期65-67,共3页郁旭峰 
德育要培育诗化的心境,让学生的心灵充满韵致,进入自由的学习之境,获得真实的生命体验。诗化德育旨在将德育与诗歌相结合,通过设计诵读内容、融入学科教学、开展主题活动、投身社会实践等策略,打造诗化课堂。浙江省宁波市北仑区实验小...
关键词：诗化德育 诗意校园 诗化课堂 
隐藏于诗化文字中的战争叙事——《荷花淀》细读
《语文教学与研究》2024年第12期66-69,共4页徐江宁 
《荷花淀》通常被认为在话语表述过程中掩盖和消解了战争特性,重新审视和细读文本的几处细节,借助对作家同类题材作品的观察,可以发现诗化文字中隐微地叙写了残酷的战争现实:“同口据点”“地区队”透露战争形势危急,一个“紧”字与女...
关键词：诗化文字 战争叙事 
年代剧中的史诗化叙事策略研究
《视听》2024年第11期56-60,共5页张雅婷 陈岩 
江苏师范大学科研与实践创新计划项目(项目编号:2024XKT0019)成果。
史诗从文学到影视,在漫长的文艺发展史上留下了不可磨灭的印记,在如今现实主义题材影视创作中具有不可撼动的地位。在各类电视剧中,年代剧以其扎根现实,为国家写史、为民族塑像、为人民发声的特点振兴了影视剧行业,并因其深刻的史诗化...
关键词：年代剧 史诗化叙事 结构 视角 主题 
《百合花》的诗意书写
《炎黄地理》2024年第11期143-147,共5页陈学珊 
茹志鹃的《百合花》作为诗化小说的代表,通过独特的艺术手法展现了诗意特点。小说叙事松散、意境诗化,以诗性语言将深沉情绪融于片段叙事,呈现作者对现实人生的诗意感知与内心世界。景物描写含情,人性美尽显,借细腻刻画与情节展现善良...
关键词：诗性语言 诗化小说 茹志鹃 《百合花》 小说叙事 意象运用 诗意书写 人性美 
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