高职人格本位课程研究  

作　　者：王前新[1] 严权[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院,湖北荆门448000

出　　处：《教育与职业》2007年第26期16-18,共3页Education and Vocation

基　　金：2006年度教育部规划课题“高职教育人格+能力的多元评价体系研究”项目(项目号:FJB060409)的研究成果之一

摘　　要：在终身学习的社会里,对高等职业教育而言,“职业”是手段,“教育”才是目的。为了实现教育之所以为教育的目的,高等职业教育必须实施人格本位课程。在设置高职人格本位课程时,应该增加人文社会科学课程的比重,强化实训课程的设置,课程内容应该突出综合化和基础性,突出校园文化隐性课程建设等。

关 键 词：高职课程 人格本位教育 全人教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]