浅谈信息技术课堂教学中的“任务”设计  

作　　者：刘东波[1] 孟燕 杜宝成 

机构地区：[1]山东省邹城市教育局 [2]山东省邹城市西关小学

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2007年第09X期16-18,共3页China Education Info

摘　　要："任务驱动"教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代性的课程。"任务驱动"教学法符合计算机系统的层次性和实用性,它提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。目前,"任务驱动"教学法已经形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本特征。本文就"任务驱动"教学法设计时需要考虑的一些问题及如何合理设计任务驱动,促进学生主动建构知识谈谈自己的看法。

关 键 词：新课程 新理念 任务驱动 课堂教学设计 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]