刘东波

作品数：19被引量：36H指数：3
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供职机构：邹城市教育局更多>>
发文主题：信息技术信息素养信息化教师多媒体技术更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程经济管理更多>>
发文期刊：《中小学信息技术教育》《中国教育信息化（基础教育）》《中国科教创新导刊》《实验教学与仪器》更多>>
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利用网络课程资源促进小学生自主学习
《实验教学与仪器》2016年第2期47-48,共2页刘子扬 刘东波 
网络课程资源的开发，既为教育教学改革提供了重要的手段，又为学生开展自主学习创造了物质条件。就现实而言，在小学语文教学中，教师应以创新理念为指导，采取多种方法将优质网络资源运用于具体的教学之中，以不断促进学生自主学习。
关键词：网络课程 资源 自主学习 
注重教育装备采购流程管理
《中国教育技术装备》2015年第7期17-18,共2页刘东波 刘子扬 
教育装备采购是一项政策性强、专业化要求比较高,而且存在极大风险的工作。结合邹城市教育装备采购实际,就如何充分把握政策尺度、科学谋划,规范操作,更好地为教育教学工作服务进行了一些有益的探索。
关键词：教育装备 政府采购 流程管理 
浅谈如何利用自制教具推进实验教学工作被引量：1
《中国教育技术装备》2012年第14期17-19,共3页刘东波 刘素杰 
随着新课程改革不断推进,对学生各个方面的能力培养也提出了更高的要求,包括学生联系实际生活的应用能力、操作创新能力和道德品质的培养等。针对新课程改革的发展需要,如何在教育教学中大胆创新,通过自制教具,引导师生制作、使用教具.
关键词：自制教具 教学工作 新课程改革 实验 利用 能力培养 创新能力 应用能力 
也谈新课标背景下生物实验教学对教师的要求被引量：1
《实验教学与仪器》2009年第6期3-3,10,共2页刘东波 张鹏 
一、教师要指导学生观察实验学生在观察实验时，如果教师不加指导或指导不明确．则学生往往只注意那些感觉新奇或有强烈刺激的现象，而放过了实验目的所要求观察的主要内容。因此，在实验前教师要根据不同实验提出具体的观察要求。
关键词：生物实验教学 教师 新课标 观察实验 实验目的 学生 
加大信息技术与学科课程整合力度 促进学生信息素养的提高被引量：4
《中国教育信息化（基础教育）》2008年第11期41-43,共3页刘东波 宋维 
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下,尤其是在主导—主体教学理论的指导下,把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富的教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教...
关键词：信息技术 课程整合 教学组织架构 信息素养 
Blog克服教师职业发展惰性浅析
《中国教育技术装备》2008年第19期14-16,共3页寻素华 隋海荣 刘东波 
在分析教师职业惰性产生原因的基础上，从3个方面探讨教师利用Blog克服职业惰性，促进自我发展的功效，即它不仅可提供学术性知识，又可提供师范性知识；它能够提供环境支持，激发学习动机，增强教师创新意识；它可以促进反思，增强教...
关键词：BLOG 教师 惰性 职业 自我发展 环境支持 学习动机 创新意识 
现代教师的基本素质——信息素养
《中国教育技术装备》2008年第15期104-105,共2页李丽娟 刘东波 
教师必须具有扎实的专业水平和丰富的知识内涵。在这样一个科技高速发展、信息处理技术日新月异的今天，教师的文化水平和知识内涵应该是动态的、全方位的。信息技术作为一种辅助教学工具，已成为教师上课、备课、跟踪辅导、综合评估学...
关键词：信息素养 教师 素质 信息处理技术 教学工具 信息技术 师生交流 知识 
基于信息技术环境下的英语教学资源开发与利用被引量：1
《中国科教创新导刊》2008年第7期208-209,共2页房志凤 王兆国 刘东波 
本文主要探讨了适应新课程标准下的信息技术与英语学科课程整合的资源应用问题。系统分析了多媒体技术与英语教学整合发展的几个层面,对基于信息技术环境下的英语教学资源的开发和应用进行了有益的研究。
关键词：信息技术 英语教学资源 开发利用 
浅谈信息技术在历史教学中的优势被引量：2
《中国科教创新导刊》2008年第9期201-201,共1页李明辉 刘东波 
本文主要论述了信息技术与历史教学有效整合的几个优势,即：1、合理利用信息技术能够有效激发学生学习历史的兴趣;2、能够突破传统的历史教学模式;3、能够切实转变学生的学习方式,有效地帮助学生摆脱教师、课堂和书本这三个中心的束缚,...
关键词：信息技术 历史 教学 优势 
浅谈信息技术课堂教学中的“任务”设计被引量：2
《中国教育信息化（高教职教）》2007年第09X期16-18,共3页刘东波 孟燕 杜宝成 
"任务驱动"教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代性的课程。"任务驱动"教学法符合计算机系统的层次性和实用性,它提出了由表及...
关键词：新课程 新理念 任务驱动 课堂教学设计 
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