论校长培训中的教育会诊式“易校蹲点”  

作　　者：黄全明[1] 

机构地区：[1]宁波教育学院教育行政学院,浙江宁波315010

出　　处：《继续教育研究》2007年第5期43-45,共3页Continuing Education Research

基　　金：浙江省宁波市2006年教育科学规划课题"现代校长培训的价值;特征及策略研究"部分研究成果;课题编号2006NJ135

摘　　要：教育会诊式易校蹲点是根据校长培训的目标和要求,运用管理理论,以观察、诊断、分析和评估一所学校的管理为主要方法,有效地组织培训的一种系统运作方式;易校蹲点在分组方式上有同质分组和异质分组两类;在蹲点学校的安排上有定点学校和非定点学校两种;易校蹲点对提高校长培训的实效性,促进学员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同提高具有重要意义。

关 键 词：校长培训 教育会诊 易校蹲点 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]