低年级儿童计算能力与短时记忆、长时记忆的关系研究  

作　　者：张雪怡[1] 文萍[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教科院心理系,广西桂林541004

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2007年第9期46-48,共3页Read and Write

摘　　要：研究检验了68名小学一年级儿童的计算能力与短时记忆、长时记忆的关系,结果表明:不同计算能力儿童的短时记忆和长时记忆都存在差异,低计算能力组儿童在数字广度、单字广度、数字识别速度、直接提取策略频率、数数策略频率、错误频率和总时间等项目中的成绩显著低于高能力组;数字识别速度和直接提取策略频率对低年级儿童计算能力存在显著回归效应。

关 键 词：计算能力 短时记忆 长时记忆 低年级儿童 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]