论中国传统的价值取向对E-learning的影响  

作　　者：汪家宝[1] 付光辉[2] 

机构地区：[1]襄樊学院教育科学与技术系,湖北襄樊441053 [2]襄樊学院外国语言文学系,湖北襄樊441053

出　　处：《教育探索》2007年第10期13-14,共2页Education Exploration

基　　金：湖北省教育科学"十五"规划课题(A2004141)

摘　　要：当今世界E-learning已经成为现代教育研究的一个热点问题,然而E-learning理念是从国外吸收进来的,为我所用还必须经过我国文化改造。我国的传统文化价值取向,不仅对传统教育有影响,而且对现代教育也有影响。我国传统教育的权威化、功利化、家庭化的价值取向影响着E-learning中发挥学生主体地位、培养创新精神和创新能力,进而影响人的全面而自由的发展。因此,必须深入研究我国传统价值取向对E-learning的影响,促进素质教育全面实施。

关 键 词：传统文化 数字化学习 价值取向 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]