研究性教学模式在生理教学中的实施  

作　　者：王欣[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院医学院,湖北荆门448000

出　　处：《现代医药卫生》2007年第20期3150-3151,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：医学教育的特殊性在于其传授的是一门关于探索人类生命的科学。在老一辈医学教育学家的不懈努力下,多年来形成了一套严谨的医学教学模式,将前人研究沉积下来的医学知识系统地传授给医学生，培养了一批又一批的医学人才。但传统教学模式在内容上较强调继承性、封闭性、统一性，而忽视创造性、开放性和个性的发展，在方式上比较强调系统性、完整性、理论性、循序渐进性，而忽视综合性、渗透性、实践性和跳跃性。

关 键 词：医学教学模式 生理教学 传统教学模式 医学教育 人类生命 教育学家 医学知识 医学人才 

分 类 号：R-4[医药卫生]