教学价值研究:进展与展望  

A Research on Teaching Values:Actuality and Prospect

作　　者：许萍[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育学院,天津300387

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》2007年第3期20-24,共5页Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

摘　　要：对教学价值的研究涉及研究的意义、教学存在的价值、教学价值的基本规定性、分类、生成、评价,以及教学价值的文化特异性等多个方面,对相关文献的回顾与梳理和对当代教学改革中存在的教学价值问题的研究,从理论与实践两个层面展望了教学价值研究的未来发展趋势。The research on teaching values involves its meaning, the values of teaching existence, and the basic attributes, classification, generation, evaluation and cultural distinctions of teaching values. By retrospecting and sorting out correlative articles and studying the questions on teaching values in today＇s teaching reform, we can make a prospect of the developing trend in the research on teaching values in the theoretical and practical aspects.

关 键 词：教学价值 研究 进展 展望 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]