隐喻对一词多义、旧词新义及创新词语的解释  

作　　者：游晓玲[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院外国语学院,南京210000

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2007年第3期97-99,共3页Journal of Huainan Vocational Technical College

摘　　要：通过对一词多义、旧词新义、创新词语等现象产生的理据分析,阐述了隐喻的扩展语言和再生语义的认知功能,认为认知语言学的隐喻理论是一关于语言习得的新视角,隐喻能帮助学习者从根本上扫除目标语阅读中的词汇理解障碍,提高语言运用能力。

关 键 词：隐喻 思维 认知 词汇习得 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]