关于基础教育课程改革几大误区的思考  

作　　者：韦笑红[1] 

机构地区：[1]天津医学高等专科学校 天津300222

出　　处：《卫生职业教育》2007年第20期123-124,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：基础教育课程改革虽取得了较大的成效，但在当前仍存在几大误区：在价值取向上理想主义色彩浓厚；在实施过程中形式主义泛滥；功利主义普遍存在。

关 键 词：基础教育 课程改革 误区 理想主义 形式主义 功利主义 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]