叙事学与中学文学教育——以《祝福》教学为例  

作　　者：朱羽[1] 倪文尖[1] 

机构地区：[1]华东师范大学中文系

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2007年第11期4-6,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：主持人的话:文学教学需要新知识的引入。这一点,想来没有人持反对意见。现在的问题是,这些新知识是哪些知识?从哪里来?如何切入语文教学?这需要语文教学界和文学界的同志一起来努力,单凭任一方的力量都是很难解决的。本期我们发表的两篇文章,都是从"叙事学"的角度来阐释中学文学教学的知识更新问题的。在文学研究领域,叙事学是一门比较成熟的学科了,它里面有很多知识、方法对中学文学教学很有意义。像叙事学这样既相对成熟,又对中学语文教学很有意义的知识领域(学科)有很多,还需要我们一点一点来研究,一点一点来做引入的工作。

关 键 词：中学语文 文学教育 教学需要 叙事学 《祝福》 语文教学 文学教学 新知识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]