语篇的衔接和阅读理解  

作　　者：邵号朋[1] 欧阳斌非[2] 

机构地区：[1]湖北青年职业学院,430079 [2]湖北经济学院,430072

出　　处：《知识经济（康健）》2007年第10期141-142,共2页

摘　　要：从阅读的本质:通过语篇这一媒介与作者相互作用的交际行为出发,描述一种新的阅读教学模式-语篇教学。分析语篇衔接手段对阅读理解的作用。指出语篇教学是将"自下而上"(Bottom-up)与"自上而下"(Top-down)两种模式相结合的"相互关联"(Interaction)的理想模式。

关 键 词：语篇教学 阅读理解 阅读教学模式 语篇衔接手段 “自上而下” 交际行为 相互作用 自下而上 

分 类 号：H319[语言文字—英语]