超越“课评”——谈研究者的一种“评课观”  

作　　者：冯卫东 

机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究所,226001

出　　处：《上海教育科研》2007年第10期71-73,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：最近应邀了参加了南通市中语会年会，并对其中3堂初中青年语文教师的课进行点评。我的评课是完全“原生态”的：课前我没有与执教者接触，没有看他的教案，甚至没有去读教材。我更没有“预设”任何“指导思想”，只是凭当时的感觉或认识去表达，结果出乎我先前的疑虑，我的评课赢得很好的反响。

关 键 词：评课 研究者 青年语文教师 “预设” 中语会 南通市 执教者 原生态 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]