美国开放式教师教育模式的形成机制  

出　　处：《青海教育》2007年第11期61-61,共1页

摘　　要：从19世纪初师范学校产生开始，美国的教师教育就受到人才市场的调节，经过近200年的发展，它已形成了比较成熟的市场调节机制。美国开放式教师教育模式形成的内部动力，是由于学术性传统挑战传统的师范性。综合性大学的学术教育挑战封闭、定向的师范教育是教师教育成熟过程中反映出来的基本问题。将教师教育建立在宽广、扎实的人文教育和学科教育的基础之上，是教师专业化的要求，

关 键 词：教师教育模式 开放式 美国 市场调节机制 19世纪初 综合性大学 教师专业化 师范学校 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]