护理操作口诀的编写及在实验教学中的应用效果  

作　　者：邓红[1] 李如竹[1] 曾晓英[1] 韩巧梅[1] 

机构地区：[1]江西中医药高等专科学校,江西抚州344000

出　　处：《卫生职业教育》2007年第21期90-91,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的通过将繁琐、难记的32项护理操作步骤编写成言简意赅、朗朗上口的操作口诀，以指导实验教学、提高学生护理操作技能。方法将护理操作步骤编写成操作口诀并印制成册，师生每人一份；同一班级2个学期分别采用传统教学法与操作口诀法进行护理实验教学，将2学期操作考核成绩作配对资料对比。结果2学期考核成绩经比较有显著性差异（P〈0.05）。结论应用操作口诀指导实验教学，效果明显优于传统教学法，可有效提高学生的护理操作技能。

关 键 词：护理实验教学 操作口诀 效果 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]