知识的分类与高校创新型人才培养  

Classification of Knowledge and Training of University Innovative Talents

作　　者：郝秀刚[1] 葛明贵[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《襄樊职业技术学院学报》2007年第6期37-39,共3页Journal of Xiangfan Vocational and Technical College

基　　金：安徽省教学研究重点项目"高校创新型人才培养模式实践与研究"研究成果之一(编号:2007jyxm026)

摘　　要：创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力。学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得。在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识和研究性学习是发展学生的创新能力,培养创新型人才的重要途径。The core of quality-oriented education is to train and improve students＇ abilities. The formation of students＇ innovative ability and its development depend on the acquisition of procedural knowledge. In the practice of talent training reform in colleges nowadays, the research-based learning of procedural knowledge is a key way to develop students＇ innovative ability and train innovative talents.

关 键 词：创新型人才 程序性知识 陈述性知识 研究性学习 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]