中学历史教师专业化发展新探  

作　　者：谭颖辉[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学辽源分院,吉林辽源136200

出　　处：《现代中小学教育》2007年第11期60-61,共2页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：新一轮基础教育课程改革的实施,对中学历史教师的专业标准提出了更高的要求,教师的专业化程度与水平是影响课程改革成败的重要因素。中学历史教师的专业化发展对提高历史学科的教学水平起着至关重要的作用。通过对中学历史教师所面临的新课程改革的挑战,提出了相关的应对策略:树立先进教育理念,重树教师职责观;丰富人文素质,提升教师专业精神;改进专业实践,提升教师专业能力;重组知识结构,改善教师教学方式;强化自主学习,激励教师专业发展;加强教学反思,促进教师专业发展;重视校本研究,带动教师专业发展。

关 键 词：新课改 历史教师 专业化发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]