归纳法在科学概念教学中的应用  

作　　者：陈海英[1] 方咸围[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学生命与环境科学学院,浙江310036

出　　处：《科学教育》2007年第6期30-31,共2页Science Education

关 键 词：科学概念教学 归纳法 应用 客观事物 客观现实 科学课程 教学活动 学习过程 

分 类 号：G3-4[文化科学]