自主学习中任务型教学法之任务设定原则  

作　　者：黄洁[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学中南分校语言与语言教育研究所

出　　处：《陕西教育（高教版）》2007年第12期25-25,26,共2页

基　　金：湖北省高等学校省级教学研究项目《独立学院大学英语分级教学之探索——学生个性化自主学习习惯的培养》(余澄清教授主持)课题成果的一部分,项目专项编号为鄂教高[2006]23号20060388

摘　　要：近年来，在日益高涨的教学改革的呼声下，越来越多的人意识到传统教学模式的弊端，大力提倡在在各个教学中坚持贯穿以学生为主体的教学模式，充分发挥学生的主观能动性。这其中，自主学习模式得到了大力推崇。如何指导、实施自主学习各个环节，达到实用、高效的目的也受到广泛关注。在不断的探索实践中，任务型教学法正成为自主学习的主要教学方法，那么到底什么是自主学习，如何运用好任务性教学法，让它更好的为自主学习服务呢？

关 键 词：自主学习模式 任务型教学法 设定原则 传统教学模式 以学生为主体 主观能动性 教学改革 教学方法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]