放慢教学速度——由澳大利亚地理教材中的一个案例所想到的  

作　　者：许滢倩[1] 

机构地区：[1]上海市金山中学

出　　处：《现代教学》2007年第12期15-16,共2页Modern Teaching

摘　　要：我在看1995年出版的澳大利亚高中地理教材时，发现其关于“贫穷国家的共同特征”的内容中安排了一个内容极为丰富、细节极为详尽的真实案例——“一个贫穷乡村中潘恩家的一天生活”。这一案例出现在地理教材中，初看似嫌太冗长了些，然而细细观来，却发现想删减其内容是很难的，显然这已经是编者经过无数次的字斟句酌的文字。再详细分析，发现此文所蕴含的信息几乎是海量的，取出其中任一句都可以大做一番文章。

关 键 词：高中地理教材 澳大利亚 案例 教学速度 共同特征 贫穷国家 文章 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]