新课改背景下本科小学教育人才培养构想  

作　　者：黄寒英[1] 

机构地区：[1]广西师范学院初等教育学院

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2007年第12期16-17,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：面临国家基础教育新课程改革对教师素质的高要求,本科小学教育专业应培养具备综合化的知能结构、专长化的教育教学技能、自主化的研究意识和信念化的职业道德等特质的小学师资;在人才培养上应树立实践—反思取向和生态取向相融合的教师专业发展理念,课程体系突出培养人才素质的综合性和创造性,培养模式加重实践性教学环节,凸显人才素质的"师范性"。

关 键 词：本科小学教育专业 人才培养 构想 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]