谈语文课堂教学的有效建构  

作　　者：万明华[1] 

机构地区：[1]江西教育期刊社

出　　处：《小学语文教学》2007年第12期4-6,共3页

摘　　要：但凡精彩的语文课堂教学，教师无不拥有深厚的文化修养和专业知识，都能创造性地运用教学规律，注重预设与生成、整体与部分、情节与细节、感性与理性等几个方面的有机统一和有效融合，通过教师与学生、文本之间的生动“对话”，创造出令人愉悦的境界，取得预期的教学效果。笔者试从以下几个方面谈谈如何建构有效的语文教学课堂。

关 键 词：语文课堂教学 感性与理性 专业知识 文化修养 教学规律 有效融合 “对话” 教学效果 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]