基于工作过程的课程设置研究与实践  

作　　者：孙慧平[1] 余丽萍[2] 柯春松[2] 薄纪康[2] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院机电学院,浙江宁波315800 [2]宁波职业技术学院,浙江宁波315800

出　　处：《教育与职业》2007年第36期27-30,共4页Education and Vocation

基　　金：2006年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“以产品为纽带的数控人才培养模式研究与实践”(项目编号:YB2006147);教育部中德高职师资赴德培训项目课题的研究成果。

摘　　要：文章在行动导向学习理论的指导下，以数控机床的调试、安装与维修企业生产过程为例，对职业活动与专业教育、工作任务与课程设置、知识传授与能力培养、教师能力与教学实施之间的相互关系，以及从传统学科体系的课程向基于工作过程的课程转换过程中存在的问题进行了阐述，并提出了机电设备管理专业的基于工作过程的课程设置方案。

关 键 词：工作过程 行动导向 课程设置 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]