数学分析课程中极限语言教学的实践与思考  

作　　者：肖建中[1] 陆盈[1] 

机构地区：[1]南京信息工程大学数理学院数学系,江苏南京210044

出　　处：《气象教育与科技》2007年第4期25-29,共5页

基　　金：南京信息工程大学课程建设项目（E30JG2086）

摘　　要：基于数学教学的现代理念，阐述了数学分析课程中极限的形式语言教学的重要性及目标要求，从优化教学内容、讲求教学策略与教学技巧、创设问题情境与铺垫等方面总结了攻克形式语言教学难关、提高教学水平与教学质量的实践与探索过程。

关 键 词：数学分析 教学理念 形式语言教学 

分 类 号：O17-4[理学—数学]