研究型大学院(系)级本科教学工作状态评价的探索与实践  

作　　者：赵琳 朱志伟[2] 董宇艳[3] 李涛 赵宇宁 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学教务处处长、教授 [2]哈尔滨工程大学教务处教学研究科科长、助理研究员 [3]哈尔滨工程大学国家大学生文化素质教育基地副主任、研究员 [4]不详

出　　处：《中国大学教学》2007年第12期65-67,共3页China University Teaching

摘　　要：院（系）级本科教学工作状态评价在建设研究型大学过程中发挥着牵引作用，对贯彻研究型教学新理念，保证高素质创新性人才培养目标的实现发挥着重要作用。本文就如何通过院（系）级本科教学工作状态评价的实施，推进教师探索研究型教学模式，实现教学与科研的和谐发展，最终实现创建研究型大学的目标进行了探讨。

关 键 词：研究型大学 本科教学 评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]