朱志伟

作品数：15被引量：74H指数：5
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发文主题：本科教学研究性教学教学管理创新人才培养体系教学质量更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《中国高教研究》《北京大学学报（哲学社会科学版）》《黑龙江高教研究》《学理论》更多>>
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重质量 促发展 构建精英型创新人才培养体系
《学理论》2014年第27期171-172,共2页彭喜峰 朱志伟 赵涛 肖瑶 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目<以四大体系为支撑促本科教学内涵建设的探索与实践>(JG2013010207);2013年哈尔滨工程大学教育教学改革项目<在研究型大学实施本科生导师制的探索与实践>(JG2013YB75)
如何在高等教育内涵式发展、人才培养转型升级的背景下培养精英型创新人才,并且总结可推广借鉴经验、进而促进我国高等教育质量的提升,是研究型大学面临的历史使命。作为一所行业特色鲜明的研究型大学,哈尔滨工程大学积极转变人才培养观...
关键词：人才培养 以人为本 精英教育 创新精神 
精品视频公开课建设的探索与实践被引量：4
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第7期42-43,共2页朱志伟 
精品视频公开课建设是教育部"十二五""本科教学工程"的重要内容。本文以哈尔滨工程大学精品视频公开课建设的探索与尝试为个案,主要阐述了精品视频公开课的内涵、课程建设应把握的关键环节,并在此基础上提出了加强精品视频公开课建设的...
关键词：精品视频公开课 建设 路径 
重质量 显特色 着力培养创新型人才被引量：5
《中国大学教学》2013年第4期29-30,64,共3页杨德森 朱志伟 夏虹 
国家教育体制改革试点项目"探索基础宽厚的工程创新型人才培养模式"的研究成果之一
培养创新人才是摆在高校面前的一项迫切任务。本文以哈尔滨工程大学深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多元化人才培养模式为个案,从人才培养的顶层设计、实践教学体系、考试方法改革、基础课程建设等方面,对高质量的创新型人才培...
关键词：人才培养 质量 特色 
加强重点专业建设的策略研究与实践被引量：4
《黑龙江高教研究》2012年第7期161-162,共2页朱志伟 
专业是高校人才培养的载体,开展重点专业建设是提高高等教育质量、凸显高校办学优势和特色的重要切入点。文章基于哈尔滨工程大学的实践,从重点专业建设的内涵着手,对加强重点专业建设的策略进行了较深入的分析和探讨,意在探索提升专业...
关键词：专业 规划 机制 
构建研究型大学本科创新人才培养体系的探索与实践被引量：9
《高等理科教育》2011年第5期99-102,共4页朱志伟 
精心制定人才培养方案是构建研究型大学本科创新人才培养体系的核心工作。本文以哈尔滨工程大学本科教学改革的探索与尝试为个案,对建立适应研究型大学需要的本科创新人才培养体系进行了探讨。
关键词：培养方案 创新 人才培养 
依托学科 凝练特色 加强重点专业建设的探索与实践被引量：1
《中国电力教育（中）》2011年第8期11-12,共2页朱志伟 
结合哈尔滨工程大学重点专业建设的实践,探讨学科建设、特色定位对专业建设的重要意义,从师资队伍、培养方案、培养模式、实践教学等方面总结专业建设过程中的做法与成效。
关键词：学科 专业 特色 
以研究性教学改革为牵引 创新本科教学工作评价体系被引量：11
《中国大学教学》2009年第7期59-60,共2页朱志伟 
培养具有探索精神和创新能力的高层次人才是研究型大学的本科人才培养目标，研究性教学是实现创新性人才培养目标的有效途径。本文对以研究性教学改革为牵引、深化教学管理体制和运行机制改革、抓好研究性教学评价环节、积极推进研究性...
关键词：研究性教学 创新 教学评价 
在研究氛围中培养学生自主创新精神被引量：14
《中国大学教学》2009年第1期27-28,18,共3页杨德森 赵琳 朱志伟 
如何培养具有探索与创新精神的高层次人才是我国高等教育面临的现实课题。本文以哈尔滨工程大学本科教学改革的探索与尝试为个案，从课堂教学、创新实践、创新氛围三条途径入手，对培养学生自主创新精神进行了探讨。
关键词：研究性教学 创新精神 人才培养 
以“质量工程”为契机提高双语教学质量思考与实践被引量：5
《北京大学学报（哲学社会科学版）》2007年第S2期77-78,共2页朱志伟 
现阶段我国的双语教学仍处于探索和积累经验阶段,师资队伍、学生素质、教学方法、教材等成为制约双语教学质量提高的瓶颈。本文结合我校近年来双语教学工作的实践,以加强双语教学管理为切入点,对如何提高双语教学质量进行了有益探索。
关键词：双语教学 质量 教学管理 
研究型大学院(系)级本科教学工作状态评价的探索与实践被引量：2
《中国大学教学》2007年第12期65-67,共3页赵琳 朱志伟 董宇艳 李涛 赵宇宁 
院（系）级本科教学工作状态评价在建设研究型大学过程中发挥着牵引作用，对贯彻研究型教学新理念，保证高素质创新性人才培养目标的实现发挥着重要作用。本文就如何通过院（系）级本科教学工作状态评价的实施，推进教师探索研究型教学...
关键词：研究型大学 本科教学 评价 
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