精心点评 呵护学生的习作热情  

作　　者：林莉 

机构地区：[1]福建厦门市湖明小学

出　　处：《小学语文教学》2008年第1期63-64,共2页

摘　　要：教育心理学研究表明，教师的表扬与批评是学生情感体验的重要内容。所以，习作评语对于保护、深化学生的习作热情有着非常重要的作用。

关 键 词：习作评语 学生 热情 心理学研究 情感体验 教育 表扬 教师 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]