我国教师压力的研究现状及展望  

作　　者：杜丹[1] 程丽[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院发展与教育心理系,河南开封475001

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2007年第6期50-51,共2页Modern Education Science

摘　　要：本文从分析教师压力的概念内涵、测评、理论模式、压力源的相关研究以及应对策略的研究六个方面,对我国教师压力研究的状况进行了全面的概述,并指出已有研究的不足和对未来研究的展望。

关 键 词：压力 教师压力 压力来源 应对策略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]